конспект урока А.П.Чехов. Трилогия о «футлярной жизни»
Работаем в 3 группах, что способствуют созданию коллаборативной среды, диалоговому обучению, выявлению лидерских качеств учащихся, сплочению коллектива.
Деление происходит по названиям чеховских рассказов.
Урок разработан с применением ТКРМ (кластер, синквейн).
Цели: Расширить и углубить представления учащихся о личности Чехова, о проблематике его произведений, о сущности чеховского подтекста; помочь понять особенности чеховского стиля, обучить приемам исследования художественного текста; раскрыть идейное содержание рассказов «маленькой трилогии» Чехова, особенности творческой манеры писателя. Совершенствовать читательские умения, в том числе умения анализировать произведение на трех уровнях – фактуальном, подтекстовом, концептуальном, интерпретировать художественные детали, развивать творческое воображение и логическое мышление учащихся. Вовлечь учащихся в решение нравственных проблем, в том числе проблемы нравственного выбора.
Задачи: Организовать анализ художественного текста так, чтобы учащиеся поняли глубину и сложность нравственной проблематики чеховских рассказов, научились интерпретировать художественные детали в произведении.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Макушева Е. Г. А.П.Чехов. Трилогия о «футлярной жизни» // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/liter/10-klass/file/6096-a-p-chekhov-trilogiya-o-futlyarnoj-zhizni-analiz-rasskazov-chelovek-v-futlyare-kryzhovnik-o-lyubvi (дата обращения: 19.05.2024)- О. Кобылянськая "Земля"
- Дань писателю
- Что есть красота… . По лирике Н. Заболоцкого
- ГАВРИИЛ РОМАНОВИЧ ДЕРЖАВИН. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСТВА ПОЭТА
- Жизнь и творчество драматурга А.Н.Островского. Творческая история пьесы "Гроза"
- А.Чехов. Человек в футляре
- Русская литература XIX века
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2175 пользователей.
Отзывы